SSP KLS 2 TM 4 SB 1 PB 1 ~ SATRIANING NEGORO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prof. Satrio

Kelas/ Semester : II/ 1 (Satu)

Tema ke : 4 Aku dan Sekolahku

Sub Tema ke : 1 Tugas-tugas Sekolahku

Pembelajaran ke : 1

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerimadan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengan, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn

Kompetensi Dasar

1.1 Menerima Keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dilingkungan rumah dan sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

Indikator

1.1.1 Menunjukan sikap toleransi terhadap keberagaman teman sekelas

2.2.1 Menjukkan sikap teliti sebagai perwujudan moral Pancasila

3.2.1 Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila pertama pancasila

4.2.1 Membacakan lancar cerita yang berkaitan dengan sila pertama pancasila

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar ditengah keberagaman bahasa daerah.

2.2 Memiliki prilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 menggali teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di ingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.4 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa.

Indikator:

1.1.1 Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dengan menggunakan bahasa Indonesia dalam interaksi di dalam kelas.

2.2.1 Menunjukan sikap cermat dalam memasang puzzle gambar kegiatan di sekolah

3.2.1 Membaca teks narasi sederhana tentang aktivitas di sekolah

4.2.1 Menulis teks narasi sederhana tentang aktivitas di sekolah

Matematika

Kompetensi Dasar:

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan menggunakan aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.

3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.

4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban.

Indikator:

1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar

2.1.1 Menunjukkan sikap tertib dalam mengerjakan tugas

3.4.1 Menyebutkan nilai pecahan uang

4.4.1 Mendemostrasikan berbagai nilai pecahan uang di depan kelas

SBDP

Kompetensi Dasar:

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak

4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

Indikator:

1.1.1 Mensyukuri karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1.1 Menampilkan sikap percaya diri dalam menirukaan gerakan anggota tubuh

3.3.1 Menyebutkan gerakan anggota tubuh diiringi lagu

4.11.1 Menirukan gerak bermain diiringi lagu berdasarkan video

C. Materi Pembelajaran

1. Cerita aku dan sekolahku (Buku siswa halaman 1)

2. Cerita awal belajarku (buku siswa halaman 5)

3. Uang pecahan (Buku Siswa halaman 7).

4. Lagu di sini senang di sana senang (Buku siswa halaman 9).

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1. Siswa dan guru melakukan doa 2. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka. 3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. Anak–anak apakah kalian senang ke sekolah, apa yang kalian lakukan di sekolah, apakah kalian diberi tugas-tugas oleh gurumu? 4. Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini	10 Menit
Kegiatan Inti	1. Guru menunjukan contoh gambar kegiatan di sekolah (mengamati). 2. Guru dan siswa tanya jawab mengenai gambar. (menanya) 3. Siswa membacakan teks cerita tentang kegiatan di sekolah”.(mengamati). 4. Siswa di bagi menjadi 4 kelompok. kemudian masing-masing kelompok mendapat puzzle. 5. Siswa memasang puzzle dan membaca teks (mencoba) 6. Siswa mengaitkan antara puzlle dengan bacaan teks. (mengasosiasi) 7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok (mengomunikasikan) 8. Setelah siswa selesai menjelaskan dan menanggapi gambar pada puzzle, Siswa menulis teks cerita tentang kegiatan di sekolah berjudul “aku dan sekolahku” secara mandiri. 9. Siswa membaca lancar berjudul “Awal Belajarku” yang diarahkan pada pengamalan sila pertama Pancasila (mengamati). 10. Siswa bertanya hal-hal yang berkaitan dengan bacaan “awal belajarku”. (menanya) 11. Siswa menulis 5 kegiatan di sekolah. (menalar) 12. Siswa membandingkan hasil 5 kegiatan dengan teman sebangku. (menalar) 13. Siswa membacakan hasil jawaban yang sama dan tidak sama (mengomunikasikan) 14. Guru menceritakn tugas-tugas sekolah yang berkaitan dengan uang. 15. Siswa diarahkan pada pengenalan berbagai pecahan uang (mengamati). 16. Siswa diajak mengamati gambar berbagai pecahan uang, cara menulis nominal mata uang dan cara membaca nilai mata uang pada contoh uang dan pada buku siswa (mengamati). 17. Guru membagikan beberapa keping mata uang kepada siswa. 18. Siswa menulis nominal mata uang dan cara membaca nilai mata uang (mencoba). 19. Siswa mendemonstrasikan nilai pecahan mata uang (mencoba). 20. Siswa yang lain memberikan tanggapan(mencoba). 21. Guru menceritakan kegiatan sekolah yang lain. Diantaranya dalah bernyanyi diiringi gerak. 22. Siswa memperhatikan gambar gerak lagu,. (mengamati) 23. Siswa menanyakan gambar gerak apa, dan lagunya apa. (menanya) 24. Siswa menyanyikan lagu “Di Sini Senang di Sana Senang” sambil menggerakkan anggota tubuh sesuai lagu (mencoba). 25. Guru menanyakan pada siswa, bahwa kita sudah melakukan gerakan apa saja. (mengolah) 26. Siswa menjawab gerakan-gerakan yang telah dilakukan. (mengomunikasikan) 27. Guru dan siswa Bertanya jawab tentang meteri pelajaran yang belum dipahami siswa (mengkomunikasikan). 28. Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa. 29. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri	155 Menit
Penutup	1. Guru memberikan pesan moral 2. Guru menyampaikan tema pembelajaran selanjutnya 3. Berdoa menutup pembeelajaran	10 Menit

E. Penilaian, pembelajaran remidial, dan pengayaan

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap spiritual

b. Penilaian sikap sosial teknik Observasi: Cermat/teliti, tertib, percaya diri,.

c. Penilaian Pengetahuan : Pilihan Ganda

d. Penilaian keterampilan Unjuk Kerja: menceritakan.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Lembar penilaian sikap spiritual

No	Nama	Indikator
		Berdoa												Toleransi				Bersyukur
		Sikap berdoa				Lafal do’a				Khidmat				Toleransi				Bersyukur
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.	Tukiman A
2.	Tukiman B
3.	Tukiman C

Keterangan/ Rubrik :

1 : belum nampak/perlu pembinaan

2 : mulai nampak

3 : nampak

4 : membudaya

Lembar Penilaian Sikap

Minggu ke-1 Bulan Agustus 2015 Subtema 1 tugas-tugas sekolahku

No	Nama
		Cermat/teliti				Tertib				Percaya diri
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.	Tukiman A
2.	Tukiman B
3.	Tukiman C
Keterangan/ Rubrik : 1 : K (kurang)/rendah 2 : C (cukup) 3 : B (baik)/tinggi 4 : SB (sangat baik)/ sangat tinggi Berilah dengan tanda centang (ü) pada kolom yang sesuai.

Lembar Penilaian Pengetahuan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KOMPETENSI

Ranah dan Tingkatan

Hasil Belajar

No.

Soal

SOAL / TUGAS

Kunci/Keterangan pedoman

Pemberian skor

Soal

Pilihan ganda

Soal

Uraian

PPKn

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.2.1 Memberikan contoh tugas di kelas yang sesuai dengan tata tertib sekolah

1,2,3

1. Apa yang harus dikukan sebelum melakukan kegiatan?

a. Makan, b. Berdoa, c. Lari-lari

2. Bagaimana sikap Dayu dan teman-teman ketika berdoa?

a. Khusu, b. Tersenyum, c. Sambil mengganggu teman.

3. Mengapa kita perlu berdoa sebelum belajar?

a. Wujud pengamalan sila pertama pancasila

b. Agar pintar

c. Agar kegiatan lancar

1, b

2, a

3, a

Bahasa Indonesia

3.2.1 Membaca teks narasi sederhana tentang aktivitas di sekolah

4,5,6

4. Dayu merupakan anak yang . . .di kelas

a. Malas

b. Ramah

c. Rajin

5. Dayu mengikuti semua kegiatan dengan . . .

a. Baik,

b. Malas

c. Jarang hadir

6. Sekolahnya menjadi juara lomba . . . antar sekolah

a. Atletik

b. Paduan suara

c. Kebersihan

4, c

5, a

6, c

Matematika

3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.

3.4.1 Menyebutkan nilai pecahan uang

7,8,9

7, a

8, c

9, c

SBDP

3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak

3.3.1 Menirukan gerakan anggota tubuh diiringi lagu

10, a

7.	Ditulis . . .	a. Rp 100
		b. Uang seratus rupiah
		c. Seratus rupiah
8.	Dibaca. . .	a. Uang dua ratus rupiah
		b. Rp 200
		c. Dua ratus rupiah
9.	Ditulis	a. Lima ratus rupiah
		b. Uang lima ratus rupiah
		c. Rp 500
10	Apa nama gerakan di samping?	a. Di mana-mana senang b. Di sana senang c. Di sini senang

Keterampilan

Rubrik: siswa membaca lancar

No.	Kriteria	Baik sekali 4 (√)	Baik 3 (√)	Cukup 2 (√)	Perlu bimbingan 1 (√)
1.	Siswa dapat membaca dengan lafal yang benar
2.	Siswa dapat membaca dengan lancar
3.	Siswa dapat membaca dengan intonasi

Rubrik: siswa menulis teks narasi sederhana

No.	Kriteria	Baik sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu bimbingan 1
1.	Kesesuaian isi dengan judul atau tema	Seluruh isi karangan sesuai judul atau tema	Setengah atau lebih isi karangan sesuai judul atau tema	Kurang dari setengah isi karangan sesuai judul atau tema	Seluruh isi karangan belum sesuai
2.	Keruntutan Cerita	Seluruh isi karangan tersusun dengan runtut	Setengah atau lebih isi karangan tersusun runtut	Kurang dari setengah isi karangan tersusun runtut	Seluruh isi karangan belum runtut
3.	Ketepatan ejaan	Seluruh tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Setengah atau lebih tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Kurang dari setengah tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Seluruh tulisan belum menggunakan ejaan yang tepat

Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Mendemonstrasikan berbagai nilai pecahan

No.	Kriteria	Benar (√)	Salah (√)
1.	Sisiwa dapat menyebutkan nilai pecahan uang
2.	Siswa dapat menulis nilai pecahan uang

Lembar Penilaian Bermain Menirukan Gerakan Anggota Tubuh

No.	Kriteria	Sesuai (√)	Tidak sesuai (√)
1.	Siswa mampu mengikuti instruksi menirukan gerakan anggota tubuh
2.	Siswa mampu mengikuti instruksi menirukan gerakan anggota tubuh
3.	Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah menirukan gerakan anggota tubuh

Hasil Penilaian Bermain Menirukan Gerakan Anggota Tubuh

No.	Nama Siswa	Kriteria 1		Kriteria 2		Kriteria 3
No.	Nama Siswa	Sesuai (√)	Tidak sesuai (√)	Sesuai (√)	Tidak sesuai (√)	Sesuai (√)	Tidak sesuai (√)
1.
2.
3.

Pembelajaran Remidial

Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM muatan mapel

Pengayaan

Pengayaan diberikan kepada siswa yang mempunyai kemampuan lebih tinggi

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media dan Alat : puzzle, Teks bacaan cerita tentang ”aku dan sekolahku”, , teks cerita “awal belajarku”, gambar .berbagai pecahan mata uang, video lagu “di sini senang di sana senang”.

2. Sumber:

--. 2014. Buku tematik terpadu kurikulum 2013, buku siswa SD/MI kelas 2 tema 4 “Aku dan Sekolahku”. Jakarta: Kementerian pendidikan dan Kebudayaan.

--. 2014. Buku tematik terpadu kurikuum 2013, buku guru SD/MI kelas II tema 1 “Aku dan Sekolahku”. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yogyakarta, 3 Aguatus 2015

Kepala Sekolah

...................................

NIP.

Guru Kelas II

...................................

NIP.

BAHAN AJAR

I. Sub Tema : Tugas-tugas Sekolahku

II. Kelas/Semester : II / I

III. Materi Pokok :

1. Cerita aku dan sekolahku (Buku siswa halaman 1)

2. Cerita awal belajarku (buku siswa halaman 5)

3. Uang pecahan (Buku Siswa halaman 7).

4. Lagu di sini senang di sana senang (Buku siswa halaman 9).

IV. Uraian Materi :

1. Bahasa Indoensia

Teks bacaan cerita tentang AKU dan SEKOLAHKU

Dayu anak yang rajin di kelas.

Tugas-tugas sekolah dikerjakan dengan teliti dan percaya diri

Dayu juga selalu mengikuti kegiatan ektrakurikuler di sekolah

Antara lain ekstra pramuka, sepakbola, baris berbaris dan lain-lain

Ia mengikuti semua kegiatan dengan baik.

Dayu menjadi anak yang berprestasi

Selain itu, Dayu selalu peduli dengan lingkungan sekolah.

Tidak heran, sekolah Dayu menjadi bersih dan sehat.

Sekolahnya menjadi juara lomba kebersihan anatar sekolah

Dayu menyadari pentingnya mengerjakan tugas sekolah dengan baik.

Dayu juga menjaga lingkungan sekolah dengan baik.

Semua itu dilakukan untuk mencapai prestasi yang lebih baik.

Dayu mendapat tugas dari guru

Dayu mmebuat jadwal harian tentang berbagai kegiatan di sekolah

Kemudian menceritakan dengan bahasa yang santun.

2. PPKn

Awal belajarku

Jam sudah menunjukkan pukul tujuh.

Dayu dan teman-teman sudah siap untuk belajar.

Mereka memulai pelajaran dengan berdoa.

Mereka berdoa dengan tertib dan teratur.

Tidak ada siswa yang main-main.

Mereka berdoa dengan khidmat.

Mereka bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Dayu dan teman-teman senang untuk belajar.

3. Matematika

Setelah berdoa, pak guru menyampaikan rumah bu Beni terkena banjir.

Dayu mengusulkan agar mengumpulkan sumbangan.

Semua siswa setuju dengan usul Dayu.

Berbagai pecahan uang telah terkumpul.

	Uang seratus rupiah Ditulis Rp100 Nilainya seratus rupiah
	Uang dua ratus rupiah Ditulis Rp200 Nilainya dua ratus rupiah
	Uang lima ratus rupiah Ditulis Rp500 Nilainya lima ratus rupiah

4. SBDP

Setelah mengumpulkan sumbangan, Dayu dan temannya mulai belajar.

Mereka belajar menyanyi sambil menggerakan anggota tubuh

Lagunya berjudul “di sini senang di sana senang”

Gambar. video gerakan lagu

V. Sumber Belajar :

--. 2014. Buku tematik terpadu kurikulum 2013, buku siswa SD/MI kelas 2 tema 4 “Aku dan Sekolahku”. Jakarta: Kementerian pendidikan dan Kebudayaan.

--. 2014. Buku tematik terpadu kurikuum 2013, buku guru SD/MI kelas II tema 1 “Aku dan Sekolahku”. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

MEDIA PEMBELAJARAN

I. Sub Tema : Tugas-tugas Sekolahku

II. Kelas/Semester : II / I

III. Materi Pokok :

1. Cerita aku dan sekolahku (Buku siswa halaman 1)

2. Cerita awal belajarku (buku siswa halaman 5)

3. Uang pecahan (Buku Siswa halaman 7).

4. Lagu di sini senang di sana senang (Buku siswa halaman 9).

IV.

Teks bacaan cerita tentang AKU dan SEKOLAHKU

Dayu anak yang rajin di kelas.

Tugas-tugas sekolah dikerjakan dengan teliti dan percaya diri

Dayu juga selalu mengikuti kegiatan ektrakurikuler di sekolah.

Anatara lain ekstra pramuka, sepak bola, baris berbaris dan lain-lain

Ia mengikuti semua kegiatan dengan baik.

Dayu menjadi anak yang berprestasi

Selain itu, Dayu selalu peduli dengan lingkungan sekolah.

Tidak heran, sekolah Dayu menjadi bersih dan sehat.

Sekolahnya menjadi juara lomba kebersihan anatar sekolah

Dayu menyadari pentingnya mengerjakan tugas sekolah dengan baik.

Dayu juga menjaga lingkungan sekolah dengan baik.

Semua itu dilakukan untuk mencapai prestasi yang lebih baik.

Wujud Media

1. Bahasa Indonesai :

a. Teks bacaan cerita tentang “aku dan sekolahku”

b. puzzle

2. PPKn : Teks cerita “awal belajarku”,

Awal belajarku

Jam sudah menunjukkan pukul tujuh.

Dayu dan teman-teman sudah siap untuk belajar.

Mereka memulai pelajaran dengan berdoa.

Mereka berdoa dengan tertib dan teratur.

Tidak ada siswa yang main-main.

Mereka berdoa dengan khidmat.

Mereka bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Dayu dan teman-teman senang untuk belajar.

3. Matematika : Gambar .berbagai pecahan mata uang,

4. SBDP : Teks dan gambar gerakan lagu “di sini senang di sana senang”.

a. Gambar. video gerakan lagu

V. Bahan Pembuat Media

1. Bahasa Indonesia :

a. Teks bacaan cerita tentang ”aku dan sekolahku”,

- Kertas HVS,

b. Gambar kegiatan siswa di sekolah

- Kertas manila, krayon, pensil, sepidol, gunting

2. PPKn : kertas asturo

3. Matematika : printer warna, spidol warna, kertas kuarto, kertas HVs.

4. SBDP :

a. Gambar. video gerakan lagu

- Video

VI. Cara menggunakan media

1. Bahasa Indonesia :

a. Teks bacaan cerita tentang ”aku dan sekolahku”,

- Dibacakan siswa

c. Gambar kegiatan siswa di sekolah

- Puzzle di pasang oleh siswa.

5. PPKn : dibacakan

6. Matematika : didemonstrasikan

7. SBDP :

b. Teks menyanyi “di sini senang di sana senang”

- ditempel

c. Gambar gerakan lagu

- Ditayangkan

Lembar Kerja Siswa

1. Tulislah kegiatan sekolah yang terdapat pada puzzle?

	................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................
	................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................
	................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................
	................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

2. Tuliskan keterkaitan antara teks yang kalian baca dengan kegiatan sekolah yang terdapat pada puzzle!

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Tulislah teks cerita tentang kegiatan di sekolah berjudul “aku dan sekolahku” secara mandiri.

4. Tulislah 5 kegiatan di sekolah

5. Bandingkan kesamaan dan perbedaan 5 kegiatanmu dan 5 kegiatan temanmu!

5. Tulislah 5 kegiatan di sekolah

Kegiatan yang sama : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................kegiatan yang berbeda : ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. Tulislah nominal mata uang dan cara membacanya.

Teks bacaan cerita tentang AKU dan SEKOLAHKU

Dayu anak yang rajin di kelas.

Tugas-tugas sekolah dikerjakan dengan teliti dan percaya diri

Dayu juga selalu mengikuti kegiatan ektrakurikuler di sekolah.

Anatara lain ekstra pramuka, sepak bola, baris berbaris dan lain-lain

Ia mengikuti semua kegiatan dengan baik.

Dayu menjadi anak yang berprestasi

Selain itu, Dayu selalu peduli dengan lingkungan sekolah.

Tidak heran, sekolah Dayu menjadi bersih dan sehat.

Sekolahnya menjadi juara lomba kebersihan anatar sekolah

Dayu menyadari pentingnya mengerjakan tugas sekolah dengan baik.

Dayu juga menjaga lingkungan sekolah dengan baik.

Semua itu dilakukan untuk mencapai prestasi yang lebih baik.

SATRIANING NEGORO

Cari Blog Ini

Senin, 20 April 2015