Postingan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Prof. Satrio
Kelas/ Semester : II/ 1 (Satu)
Tema ke :
4 Aku dan Sekolahku
Sub Tema ke : 1 Tugas-tugas Sekolahku
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerimadan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengan, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
Kompetensi Dasar
1.1
Menerima Keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama,
suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dilingkungan rumah dan sekolah
2.2
Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila
3.2
Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah
Indikator
1.1.1
Menunjukan
sikap toleransi terhadap keberagaman teman sekelas
2.2.1
Menjukkan sikap teliti sebagai perwujudan moral Pancasila
3.2.1
Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila pertama pancasila
4.2.1
Membacakan lancar cerita yang berkaitan dengan sila pertama pancasila
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Dasar:
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana
belajar ditengah keberagaman bahasa daerah.
2.2 Memiliki prilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 menggali teks cerita narasi
sederhana kegiatan dan bermain di ingkungan dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
4.4 Memperagakan teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa.
Indikator:
1.1.1
Mensyukuri
bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dengan menggunakan bahasa Indonesia
dalam interaksi di dalam kelas.
2.2.1 Menunjukan
sikap cermat dalam memasang puzzle gambar kegiatan di sekolah
3.2.1
Membaca teks narasi sederhana tentang aktivitas di sekolah
4.2.1
Menulis teks narasi sederhana tentang aktivitas di sekolah
Matematika
Kompetensi
Dasar:
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti, jujur, tertib dan menggunakan
aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan
uang.
4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran
uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban.
Indikator:
1.1.1
Berdoa
sebelum dan sesudah kegiatan belajar
2.1.1 Menunjukkan sikap tertib dalam
mengerjakan tugas
3.4.1 Menyebutkan nilai pecahan uang
4.4.1 Mendemostrasikan berbagai nilai
pecahan uang di depan kelas
SBDP
Kompetensi
Dasar:
1.1
Menikmati
keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan
memperhatikan tempo gerak
4.11
Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam
Indikator:
1.1.1
Mensyukuri
karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1.1
Menampilkan sikap percaya diri dalam menirukaan gerakan anggota tubuh
3.3.1 Menyebutkan gerakan anggota tubuh
diiringi lagu
4.11.1 Menirukan gerak bermain diiringi
lagu berdasarkan video
C. Materi Pembelajaran
1.
Cerita
aku dan sekolahku (Buku siswa halaman 1)
2.
Cerita
awal belajarku (buku siswa halaman 5)
3.
Uang
pecahan (Buku Siswa halaman 7).
4.
Lagu
di sini senang di sana senang (Buku siswa halaman 9).
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
Pendahuluan
|
1.
Siswa dan guru melakukan doa
2.
Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka.
3.
Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. Anak–anak apakah
kalian senang ke sekolah, apa yang kalian lakukan di sekolah, apakah kalian
diberi tugas-tugas oleh gurumu?
4.
Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari
ini
|
10 Menit
|
Kegiatan Inti
|
1. Guru menunjukan contoh gambar kegiatan di sekolah (mengamati).
2. Guru dan siswa tanya jawab mengenai gambar. (menanya)
3. Siswa membacakan teks cerita tentang kegiatan di sekolah”.(mengamati).
4. Siswa di bagi menjadi 4 kelompok. kemudian masing-masing
kelompok mendapat puzzle.
5. Siswa memasang puzzle dan membaca teks (mencoba)
6. Siswa mengaitkan antara puzlle dengan bacaan teks. (mengasosiasi)
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
(mengomunikasikan)
8. Setelah siswa selesai menjelaskan dan menanggapi gambar
pada puzzle, Siswa menulis teks cerita tentang kegiatan di sekolah berjudul “aku
dan sekolahku” secara mandiri.
9. Siswa membaca lancar berjudul “Awal Belajarku” yang
diarahkan pada pengamalan sila pertama Pancasila (mengamati).
10. Siswa bertanya hal-hal yang berkaitan dengan bacaan “awal
belajarku”. (menanya)
11. Siswa menulis 5
kegiatan di sekolah. (menalar)
12. Siswa membandingkan hasil 5
kegiatan dengan teman sebangku. (menalar)
13. Siswa membacakan hasil jawaban
yang sama dan tidak sama (mengomunikasikan)
14. Guru menceritakn tugas-tugas
sekolah yang berkaitan dengan uang.
15. Siswa diarahkan pada pengenalan berbagai pecahan uang (mengamati).
16. Siswa diajak mengamati gambar berbagai pecahan uang, cara
menulis nominal mata uang dan cara membaca nilai mata uang pada contoh uang
dan pada buku siswa (mengamati).
17. Guru membagikan beberapa
keping mata uang kepada siswa.
18. Siswa menulis nominal mata uang dan cara membaca nilai
mata uang (mencoba).
19. Siswa mendemonstrasikan nilai pecahan mata uang (mencoba).
20. Siswa yang lain memberikan tanggapan(mencoba).
21. Guru menceritakan kegiatan
sekolah yang lain. Diantaranya dalah bernyanyi diiringi gerak.
22. Siswa memperhatikan gambar
gerak lagu,. (mengamati)
23. Siswa menanyakan gambar gerak
apa, dan lagunya apa. (menanya)
24. Siswa menyanyikan lagu “Di Sini Senang di Sana Senang”
sambil menggerakkan anggota tubuh sesuai lagu (mencoba).
25. Guru menanyakan pada siswa,
bahwa kita sudah melakukan gerakan apa saja. (mengolah)
26. Siswa menjawab gerakan-gerakan
yang telah dilakukan. (mengomunikasikan)
27. Guru dan siswa Bertanya jawab tentang meteri pelajaran
yang belum dipahami siswa (mengkomunikasikan).
28. Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi
belajar siswa.
29. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri
|
155 Menit
|
Penutup
|
1.
Guru memberikan pesan moral
2.
Guru menyampaikan tema pembelajaran selanjutnya
3.
Berdoa menutup pembeelajaran
|
10 Menit
|
E. Penilaian, pembelajaran remidial, dan pengayaan
1.
Teknik Penilaian
a.
Penilaian
Sikap spiritual
b.
Penilaian
sikap sosial teknik
Observasi:
Cermat/teliti, tertib, percaya diri,.
c.
Penilaian
Pengetahuan : Pilihan Ganda
d.
Penilaian keterampilan Unjuk Kerja: menceritakan.
2.
Bentuk Instrumen
Penilaian
Lembar penilaian sikap spiritual
No
|
Nama
|
Indikator
|
|||||||||||||||||||
Berdoa
|
Toleransi
|
Bersyukur
|
|||||||||||||||||||
Sikap berdoa
|
Lafal do’a
|
Khidmat
|
|||||||||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1.
|
Tukiman A
|
||||||||||||||||||||
2.
|
Tukiman B
|
||||||||||||||||||||
3.
|
Tukiman C
|
||||||||||||||||||||
Keterangan/ Rubrik :
1
: belum nampak/perlu pembinaan
2
: mulai nampak
3 : nampak
4
: membudaya
Lembar
Penilaian Sikap
Minggu ke-1 Bulan Agustus 2015 Subtema 1 tugas-tugas sekolahku
No
|
Nama
|
||||||||||||
Cermat/teliti
|
Tertib
|
Percaya diri
|
|||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1.
|
Tukiman A
|
||||||||||||
2.
|
Tukiman B
|
||||||||||||
3.
|
Tukiman C
|
||||||||||||
Keterangan/ Rubrik :
1 : K (kurang)/rendah
2 : C (cukup)
3 : B
(baik)/tinggi
4 : SB (sangat baik)/ sangat tinggi
Berilah dengan tanda centang (ü)
pada kolom yang sesuai.
|
|||||||||||||
Lembar
Penilaian Pengetahuan
KOMPETENSI
DASAR
|
INDIKATOR
KOMPETENSI
|
Ranah dan Tingkatan
Hasil Belajar
|
No.
Soal
|
SOAL / TUGAS
|
Kunci/Keterangan pedoman
Pemberian skor
|
S
K
O
R
|
||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Soal
Pilihan ganda
|
Soal
Uraian
|
|||||
PPKn
|
||||||||||||
3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
|
3.2.1 Memberikan contoh tugas di kelas
yang sesuai dengan tata tertib sekolah
|
1,2,3
|
1.
Apa yang harus dikukan sebelum melakukan kegiatan?
a.
Makan, b. Berdoa, c. Lari-lari
2.
Bagaimana sikap Dayu dan teman-teman ketika berdoa?
a.
Khusu, b. Tersenyum, c. Sambil mengganggu teman.
3.
Mengapa kita perlu berdoa sebelum belajar?
a.
Wujud pengamalan sila pertama pancasila
b.
Agar pintar
c.
Agar kegiatan lancar
|
1,
b
2,
a
3,
a
|
||||||||
Bahasa
Indonesia
|
||||||||||||
3.2 menggali teks cerita narasi sederhana kegiatan
dan bermain di ingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
|
3.2.1
Membaca teks narasi sederhana tentang aktivitas di sekolah
|
4,5,6
|
4. Dayu
merupakan anak yang . . .di kelas
a.
Malas
b.
Ramah
c.
Rajin
5. Dayu
mengikuti semua kegiatan dengan . . .
a.
Baik,
b.
Malas
c.
Jarang hadir
6. Sekolahnya
menjadi juara lomba . . . antar sekolah
a.
Atletik
b.
Paduan suara
c.
Kebersihan
|
4, c
5, a
6, c
|
||||||||
Matematika
|
||||||||||||
3.4 Mengenal nilai tukar antar
pecahan uang.
|
3.4.1
Menyebutkan nilai pecahan uang
|
7,8,9
|
-
|
7, a
8, c
9, c
|
||||||||
SBDP
|
||||||||||||
3.3 Memahami
gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak
|
3.3.1 Menirukan gerakan anggota tubuh diiringi lagu
|
10
|
-
|
10, a
|
||||||||
7.
|
 |
Ditulis . . .
|
a.
Rp 100
|
b.
Uang seratus rupiah
|
|||
c.
Seratus rupiah
|
|||
8.
|
 |
Dibaca. . .
|
a.
Uang dua ratus rupiah
|
b.
Rp 200
|
|||
c.
Dua ratus rupiah
|
|||
9.
|
 |
Ditulis
|
a.
Lima ratus rupiah
|
b.
Uang lima ratus rupiah
|
|||
c.
Rp 500
|
|||
10
|
 |
Apa nama gerakan di samping?
|
a.
Di mana-mana senang
b.
Di sana senang
c.
Di sini senang
|
Keterampilan
Rubrik:
siswa membaca lancar
No.
|
Kriteria
|
Baik sekali
4 (√)
|
Baik
3 (√)
|
Cukup
2 (√)
|
Perlu bimbingan
1 (√)
|
1.
|
Siswa dapat membaca dengan lafal yang
benar
|
||||
2.
|
Siswa dapat membaca dengan lancar
|
||||
3.
|
Siswa dapat membaca dengan intonasi
|
Rubrik: siswa menulis teks narasi
sederhana
No.
|
Kriteria
|
Baik sekali
4
|
Baik
3
|
Cukup
2
|
Perlu bimbingan
1
|
1.
|
Kesesuaian isi
dengan judul
atau tema
|
Seluruh isi
karangan sesuai
judul atau tema
|
Setengah atau
lebih isi karangan
sesuai judul atau
tema
|
Kurang dari
setengah isi
karangan sesuai
judul atau tema
|
Seluruh isi
karangan belum
sesuai
|
2.
|
Keruntutan
Cerita
|
Seluruh isi
karangan
tersusun dengan
runtut
|
Setengah atau
lebih isi karangan
tersusun runtut
|
Kurang dari
setengah isi
karangan
tersusun runtut
|
Seluruh isi
karangan belum
runtut
|
3.
|
Ketepatan ejaan
|
Seluruh tulisan
menggunakan
ejaan yang tepat
|
Setengah atau
lebih tulisan
menggunakan
ejaan yang tepat
|
Kurang dari
setengah tulisan
menggunakan
ejaan yang tepat
|
Seluruh
tulisan belum
menggunakan
ejaan yang tepat
|
Catatan: Centang
(√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Mendemonstrasikan
berbagai nilai pecahan
No.
|
Kriteria
|
Benar
(√)
|
Salah
(√)
|
1.
|
Sisiwa dapat menyebutkan nilai pecahan
uang
|
||
2.
|
Siswa dapat menulis nilai pecahan uang
|
Lembar Penilaian Bermain Menirukan
Gerakan Anggota Tubuh
No.
|
Kriteria
|
Sesuai (√)
|
Tidak sesuai (√)
|
1.
|
Siswa mampu mengikuti instruksi menirukan gerakan anggota
tubuh
|
||
2.
|
Siswa mampu mengikuti instruksi menirukan gerakan anggota
tubuh
|
||
3.
|
Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah
menirukan gerakan anggota tubuh
|
Hasil Penilaian Bermain Menirukan Gerakan Anggota Tubuh
No.
|
Nama Siswa
|
Kriteria 1
|
Kriteria 2
|
Kriteria 3
|
|||
Sesuai (√)
|
Tidak sesuai
(√)
|
Sesuai (√)
|
Tidak sesuai
(√)
|
Sesuai (√)
|
Tidak sesuai
(√)
|
||
1.
|
|||||||
2.
|
|||||||
3.
|
|||||||
Pembelajaran
Remidial
Remidial
diberikan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM muatan mapel
Pengayaan
Pengayaan
diberikan kepada siswa yang mempunyai
kemampuan lebih tinggi
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1.
Media
dan Alat : puzzle, Teks bacaan cerita tentang ”aku dan sekolahku”, , teks
cerita “awal belajarku”, gambar .berbagai pecahan mata uang, video lagu “di
sini senang di sana senang”.
2.
Sumber:
--. 2014. Buku tematik terpadu kurikulum 2013, buku
siswa SD/MI kelas 2 tema 4 “Aku dan Sekolahku”. Jakarta: Kementerian
pendidikan dan Kebudayaan.
--. 2014. Buku tematik terpadu kurikuum 2013, buku
guru SD/MI kelas II tema 1 “Aku dan Sekolahku”. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Yogyakarta,
3 Aguatus 2015
Kepala Sekolah
...................................
NIP.
|
Guru Kelas II
...................................
NIP.
|
BAHAN AJAR
I.
Sub Tema :
Tugas-tugas Sekolahku
II.
Kelas/Semester : II / I
III.
Materi Pokok :
1.
Cerita
aku dan sekolahku (Buku siswa halaman 1)
2.
Cerita
awal belajarku (buku siswa halaman 5)
3.
Uang
pecahan (Buku Siswa halaman 7).
4.
Lagu di
sini senang di sana senang (Buku siswa halaman 9).
IV.
Uraian Materi :
1. Bahasa Indoensia
Teks bacaan cerita tentang AKU dan
SEKOLAHKU
Dayu
anak yang rajin di kelas.
Tugas-tugas
sekolah dikerjakan dengan teliti dan percaya diri
Dayu
juga selalu mengikuti kegiatan ektrakurikuler di sekolah
Antara
lain ekstra pramuka, sepakbola, baris berbaris
dan lain-lain
Ia
mengikuti semua kegiatan dengan baik.
Dayu
menjadi anak yang berprestasi
Selain
itu, Dayu selalu peduli dengan lingkungan sekolah.
Tidak
heran, sekolah Dayu menjadi bersih dan sehat.
Sekolahnya
menjadi juara lomba kebersihan anatar sekolah
Dayu menyadari pentingnya mengerjakan tugas sekolah dengan baik.
Dayu
juga menjaga lingkungan sekolah dengan baik.
Semua
itu dilakukan untuk mencapai prestasi yang lebih baik.
Dayu
mendapat tugas dari guru
Dayu
mmebuat jadwal harian tentang berbagai kegiatan di sekolah
Kemudian
menceritakan dengan bahasa yang santun.
2.
PPKn
Awal belajarku
Jam sudah
menunjukkan pukul tujuh.
Dayu dan
teman-teman sudah siap untuk belajar.
Mereka memulai
pelajaran dengan berdoa.
Mereka berdoa
dengan tertib dan teratur.
Tidak ada siswa
yang main-main.
Mereka berdoa
dengan khidmat.
Mereka bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Dayu
dan teman-teman senang untuk belajar.
3. Matematika
Setelah berdoa, pak guru menyampaikan rumah bu
Beni terkena banjir.
Dayu mengusulkan agar mengumpulkan sumbangan.
Semua siswa setuju dengan usul Dayu.
Berbagai pecahan uang telah terkumpul.
Uang seratus rupiah
Ditulis Rp100
Nilainya seratus rupiah
|
|
Uang dua ratus rupiah
Ditulis Rp200
Nilainya dua ratus rupiah
|
|
Uang lima ratus rupiah
Ditulis Rp500
Nilainya lima ratus rupiah
|
4.
SBDP
Setelah
mengumpulkan sumbangan, Dayu dan temannya mulai belajar.
Mereka
belajar menyanyi sambil menggerakan anggota tubuh
Lagunya
berjudul “di sini senang di sana senang”
Gambar. video gerakan lagu
V.
Sumber Belajar :
--. 2014. Buku tematik terpadu kurikulum 2013, buku
siswa SD/MI kelas 2 tema 4 “Aku dan Sekolahku”. Jakarta: Kementerian
pendidikan dan Kebudayaan.
--. 2014. Buku tematik terpadu kurikuum 2013, buku
guru SD/MI kelas II tema 1 “Aku dan Sekolahku”. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
MEDIA PEMBELAJARAN
I.
Sub Tema :
Tugas-tugas Sekolahku
II.
Kelas/Semester : II / I
III.
Materi Pokok :
1.
Cerita
aku dan sekolahku (Buku siswa halaman 1)
2.
Cerita
awal belajarku (buku siswa halaman 5)
3.
Uang
pecahan (Buku Siswa halaman 7).
4.
Lagu
di sini senang di sana senang (Buku siswa halaman 9).
IV.
Teks
bacaan cerita tentang AKU dan SEKOLAHKU
Dayu anak yang rajin di kelas.
Tugas-tugas sekolah dikerjakan
dengan teliti dan percaya diri
Dayu juga selalu mengikuti kegiatan
ektrakurikuler di sekolah.
Anatara lain ekstra pramuka, sepak
bola, baris berbaris dan lain-lain
Ia mengikuti semua kegiatan dengan
baik.
Dayu menjadi anak yang berprestasi
Selain itu, Dayu selalu peduli
dengan lingkungan sekolah.
Tidak heran, sekolah Dayu menjadi
bersih dan sehat.
Sekolahnya menjadi juara lomba
kebersihan anatar sekolah
Dayu
menyadari pentingnya mengerjakan tugas sekolah dengan baik.
Dayu
juga menjaga lingkungan sekolah dengan baik.
Semua itu dilakukan untuk
mencapai prestasi yang lebih baik.
|
1. Bahasa
Indonesai :
a. Teks
bacaan cerita tentang “aku dan sekolahku”
b. puzzle
2. PPKn : Teks cerita “awal belajarku”,
Awal belajarku
Jam sudah
menunjukkan pukul tujuh.
Dayu dan
teman-teman sudah siap untuk belajar.
Mereka
memulai pelajaran dengan berdoa.
Mereka
berdoa dengan tertib dan teratur.
Tidak ada
siswa yang main-main.
Mereka
berdoa dengan khidmat.
Mereka
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Dayu
dan teman-teman senang untuk belajar.
|
3. Matematika : Gambar .berbagai pecahan mata uang,
4. SBDP : Teks dan gambar gerakan
lagu “di sini senang di sana senang”.
a. Gambar.
video gerakan lagu
V.
Bahan Pembuat Media
1. Bahasa
Indonesia :
a. Teks
bacaan cerita tentang ”aku dan sekolahku”,
-
Kertas HVS,
b. Gambar
kegiatan siswa di sekolah
-
Kertas manila, krayon, pensil, sepidol,
gunting
2. PPKn : kertas asturo
3. Matematika : printer warna, spidol warna, kertas
kuarto, kertas HVs.
4. SBDP :
a. Gambar.
video gerakan lagu
-
Video
VI.
Cara menggunakan media
1. Bahasa
Indonesia :
a. Teks
bacaan cerita tentang ”aku dan sekolahku”,
-
Dibacakan siswa
c. Gambar
kegiatan siswa di sekolah
-
Puzzle di pasang oleh siswa.
5. PPKn : dibacakan
6. Matematika : didemonstrasikan
7. SBDP :
b. Teks
menyanyi “di sini senang di sana senang”
-
ditempel
c. Gambar
gerakan lagu
-
Ditayangkan
Lembar
Kerja Siswa
1. Tulislah
kegiatan sekolah yang terdapat pada puzzle?
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
|
|
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
|
|
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
|
|
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
|
2. Tuliskan
keterkaitan antara teks yang kalian baca dengan kegiatan sekolah yang terdapat
pada puzzle!
2. Tuliskan
keterkaitan antara teks yang kalian baca dengan kegiatan sekolah yang
terdapat pada puzzle!
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
3. Tulislah
teks cerita tentang kegiatan di sekolah berjudul “aku dan sekolahku” secara
mandiri.
3. Tulislah
teks cerita tentang kegiatan di sekolah berjudul “aku dan sekolahku” secara
mandiri.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
4. Tulislah
5 kegiatan di sekolah
4. Tulislah
5 kegiatan di sekolah
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
5. Bandingkan
kesamaan dan perbedaan 5 kegiatanmu dan 5 kegiatan temanmu!
5. Tulislah
5 kegiatan di sekolah
Kegiatan yang sama : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................kegiatan
yang berbeda : ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
6. Tulislah
nominal mata uang dan cara membacanya.
6. Tulislah
nominal mata uang dan cara membacanya.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Teks
bacaan cerita tentang AKU dan SEKOLAHKU
Dayu anak yang rajin di kelas.
Tugas-tugas sekolah dikerjakan
dengan teliti dan percaya diri
Dayu juga selalu mengikuti kegiatan
ektrakurikuler di sekolah.
Anatara lain ekstra pramuka, sepak
bola, baris berbaris dan lain-lain
Ia mengikuti semua kegiatan dengan
baik.
Dayu menjadi anak yang berprestasi
Selain itu, Dayu selalu peduli
dengan lingkungan sekolah.
Tidak heran, sekolah Dayu menjadi
bersih dan sehat.
Sekolahnya menjadi juara lomba
kebersihan anatar sekolah
Dayu
menyadari pentingnya mengerjakan tugas sekolah dengan baik.
Dayu
juga menjaga lingkungan sekolah dengan baik.
Semua itu dilakukan untuk
mencapai prestasi yang lebih baik.
|
